Quatro disciplinas de uma vez

Confesso que achei que seria fácil, mas dar conta de quatro disciplinas em um trimestre não está sendo mole não. Três é mesmo o número ideal para fazer tudo com calma, ler tudo que é recomendado e concluir as atividades sem atropelos.

De modo geral, neste semestre tenho tido mais tempo para estudar, mas ainda assim parece que as horas estão mais escassas. Não sei nem como explicar esta percepção.

Tento estudar um pouco por dia, dedicando pelo menos duas horas por noite. Escolho uma disciplina por vez. A primeira coisa que faço é ir na pasta Cronograma, onde alguns professores já colocam as indicações de leitura e as atividades daquela semana. Alguns usam a pasta Cronograma apenas para resumir a semana e dizer que o material está na pasta Acervo da turma. Costumo salvar em um pdf esta informação.

Em seguida, vou para o Acervo da turma daquela disciplina. Baixo primeiro o roteiro de aula ou caderno pedagógico. Com este aberto, vejo a indicação de ordem das leituras, assim já vou salvando os arquivos na sequencia em que deverão ser lidos. Isso pode ser fundamental quando há mais de uma atividade. Alguns professores também organizam a orientação da semana por ordem: primeiro faça isso, depois aquilo, depois aquele outro. Isso facilita a organização dos estudos.

Antes de passar para a disciplina seguinte, procuro terminar tudo que foi pedido daquela que repassei as orientações. Assim fico com a certeza de que poderei me dedicar às demais sem receio de ter deixado algo para trás. Isso otimiza o tempo.

Quando há três disciplinas, consigo fazer tudo durante a semana. Nesse trimestre, começo as atividades da graduação na segunda, mas como estou com minha agenda mais flexível (me permitindo fazer outros programas que não seja apenas estudar), às vezes chega a quinta-feira e ainda estou com muita coisa para fazer. Como não trabalho às sextas, até consigo finalizar antes do fim de semana, mas nesta semana, por exemplo, que tive médico, só consegui concluir tudo hoje. Preciso me organizar melhor nesta semana que começa agora.

E ainda tem a monitoria. Eu ando me sentindo meio mal em relação à monitoria. Respondo alguns e-mails de colegas com dúvidas, mas no geral não sei muito bem o que fazer.

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Comunicação entre professores e alunos

Uma das primeiras disciplinas oferecidas no curso é Instrumentalização para EAD, durante a qual aprendemos a mexer no UCS Virtual e no AVA. Ao longo das semanas, estudamos e colocamos em uso todas as ferramentes disponíveis.

Algumas dessas ferramentas são utilizadas especificamente para a comunicação entre professores e alunos, como as mensagens diretas e os fóruns. Cada aluno também tem um e-mail @ucs.br, que fica hospedado na plataforma de e-mails do Google.

Tanto as mensagens diretas quanto os fóruns são criadas dentro do escopo/espaço de uma disciplina. Não é possível enviar mensagens diretas a colegas de outras turmas ou participar de fóruns de disciplinas que não estamos cursando.

As mensagens diretas podem ser enviadas ao professor, aos monitores e aos colegas de cada disciplina. Como dito antes, só é possível usar este recurso dentro de uma turma/disciplina específica. Se quisermos conversar com colegas de outras matérias, devemos usar o e-mail. As mensagens são lidas exclusivamente pelos destinatários.

Já os fóruns são abertos a todos os alunos de determinada disciplina, que podem ler todas as participações e participar quando desejarem. Normalmente os professores abrem pastas semanais nos fóruns, para que as conversas fiquem organizadas por temas e sejam recuperáveis de maneira mais fácil.

Rotina de uma semana de estudos

Amanhã recomeçam as aulas.

Será a primeira de 10 semanas de atividades do primeiro trimestre deste segundo semestre de 2015.

Os professores costumam inserir o conteúdo da semana corrente na segunda ou na terça-feira. Alguns até disponibilizam os conteúdos e atividades no fim de semana, mas a regra é que façam isso durante seu horário de trabalho, de segunda a sexta-feira.

De modo geral, os professores utilizam duas seções do AVA para entregar o conteúdo aos alunos: Cronograma e Acervo da Turma. Alguns usam a pasta Acervo da Disciplina aos invés de Acervo da Turma. Não consegui entender bem por que existem duas seções semelhantes.

Cada professor organiza o acervo a sua maneira. Quase todos criam uma pasta para cada semana, na qual reúnem tanto os textos quanto as atividades. O professor João Paulo, porém, costuma nomear os arquivos com o número da semana. Por exemplo: 1.0 – Orientações da semana 1; 1.1 – Texto de leitura obrigatória; 1.2 – Atividade da semana; 2.0 – Orientações da semana 2 e assim por diante.

Eu gostei desta maneira e a adotei no meu armazenamento de conteúdos desde o semestre passado. Assim fica tudo em uma única pasta e não é necessário ficar abrindo pastas quando preciso pesquisar um documento antigo. Há professores que apenas “jogam” os textos em uma única pasta e aí preciso sempre arrumá-los por data para saber quais são os arquivos mais recentes.

Na seção Cronograma, normalmente há um resumo sobre o conteúdo da semana, indicações de leituras e quais são as atividades que precisam ser desenvolvidas pelos alunos, com os respectivos prazos para tudo isso.

No Acervo estão todos os textos indicados, algumas vezes trechos de livros que temos que ler e as explicações sobre as atividades.

Eu costumo baixar tudo em meu computador e depois dar início ao trabalho. Passo os olhos rapidamente em todas as orientações da semana para ver o que preciso priorizar – já anoto na agenda as datas de entrega dos trabalhos. Se todas apresentarem o mesmo grau de dificuldade, seleciono uma das matérias e faço tudo relacionado a ela antes de passar para a próxima. É a maneira que encontrei para me organizar melhor e não deixar nada para trás.

Quando noto que a atividade de determinada disciplina exigirá maior dedicação, tento eliminar tudo das outras para me dedicar somente a esta sem outras preocupações. Tem funcionado bem assim.

O tempo anda meio curto neste ano, mas em média costumo dedicar entre 12 e 15 horas por semana para ler o material indicado, fazer as atividades e acompanhar todos os comentários nos fóruns.

Vamos usar o AVA. AVA? O que é isso?

Estudantes de Biblioteconomia da UCS utilizam o AVA, mas o que vem a ser isso?

AVA é a sigla de Ambiente Virtual de Aprendizagem, local onde há mural de recados, cronograma das aulas, orientações sobre atividades, fóruns, lista de participantes, sistema de troca de mensagens, entre outros recursos.

O AVA está instalado dentro da plataforma UCS Virtual, na qual o estudante tem acesso também a informações sobre aproveitamento de disciplinas, histórico escolar, notas, bibliotecas digitais, bases de dados e gerenciador financeiro.

AVA

A dica é logo nas primeiras semanas visitar o máximo de seções, pois isso facilitará e muito o uso do sistema e o aproveitamento do tempo.